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柴里矿校作业教学会商制度

为了促进学生的全面发展，了解每一位学生学生的个性特点和兴趣爱好，了解学生的学习状态，有针对性的开展教育教学活动，做到有的放矢的，因材施教，全面提升学校教育教学质量，让每一个学生成功，办人民满意的教育。特制订本校作业教学会商制度：

1.坚持以人为本的原则，尊重学生的个体差异，因材施教，量身定制育人方案；要把教育管理与关心爱护结合起来，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，把重点解决学业困难与解决其他困难结合起来。

2.坚持公平对待的原则，学校要把促进和保证每一位学生健康

成长的责任具体落实到全体教师身上，公平对待每一位学生的学习和

生活，不让一位学生掉队，全面提升学校管理水平。

3.每周班主任与各科老师进行交流探讨，使每位任课教师都熟悉班内每位学生的学习、身心状况，学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何、成绩如何等，有针对性地做好工作。

4.教育学生学会自我反思，自我管理。结合实际，对自己的学

习、表现提出具体的要求。每学期至少自行组织两次学法交流会，促

成每个学生形成适合自己的良好学习方法；根据学校安排适时举行主

题班会，帮助每个学生树立正确的世界观，人生观。

5.关注每一位学生，形成班级合力。关注的实质关心、尊重、牵挂，关注本身就是最好的教育。教师的教育理念应是：班内所有学

生都是自己应关注的对象。

6.充分利用好家长学校开课机会，学校不仅是师生成长的地方，

也是家校合作、家长成长的公共教育组织。树立家长是孩子生命成长

的第一责任人的观念，倾听家长的呼声，从新生一入校，家长就成为学校的同盟军。

班级每日会商机制

一、时间:每天下午2:00

二、地点:办公室

三、人员:班主任   数学和语文教师

四、会商流程

1、语文和数学老师根据当天的教学任务设计作业，并试做，预估完成时间。

2、班主任根据语文、数学老师的预估时间，进行汇总。

3、根据作业时间和分层作业的要求，班主任进行协调。

4、确定当天作业，填写作业清单。

形成督查通报。

五、注意事项

1、作业的设计一定要预算优等生和学困生的完成时间。

2、一定要分层设计作业。