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柴里矿区学校十三五发展规划

（2015-2020）

目前我国正在进一步构建和谐社会，面对新的形势和任务，基础教育肩负着新的历史使命，是提高国民素质，促进人类发展的根本途径，优先发展教育对“中国特色社会主义建设”具有重要意义。理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及滕州市教育发展要求，结合学校实际，经过认真细致的调查研究，采取多种形式广泛听取了各方面建设性的意见和建议，依据学校现状，特编制“十三五”发展规划。

一、学校基本情况

1、领导班子

我校班子成员现有校长、副校长、校长助理共7人。年龄结构合理。领导班子能发扬民主作风，互补性强；有较强的凝聚力，已经形成了较好的工作作风，既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，统一意见；班子成员内部分工明确，责任心强，各自主管的工作都能较好地完成；能够凝聚人心，营造干事创业的良好氛围，把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去，用先进的办学理念推动学校的发展；领导班子不争名夺利，勤俭持家，起到了很好的带头作用。在评先树优中，班子成员将优秀名额主动让给一线老师。存在的劣势是：班子成员身兼数职，在思考学校的整体办学目标还不够明确，办学定位不高，未建立起具有本校特点的办学理念体系，班子成员教育理论水平和业务指导能力还有待提高，视野还不够开阔，在工作中有一定的局限性。由于这些因素的存在，制约着学校发展向更高层次突破。

2、师资队伍

我校现有专任教师124人，年龄结构合理。从学历结构上看，具备高一级学历教师所占比例为50.8%，音体美、信息技术专业对口教师满足。师资队伍的优势是：具有良好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心强，工作积极主动；中青年教师居多，好学，易于接受新观念，为学校发展提供后劲和活力；师资队伍的劣势是：缺乏非常冒尖的骨干教师和学科带头人，因此还没有形成浓厚、有效地开展教育科学研究的氛围；实践经验缺乏，需要锻炼培养。

3、学生和家长

学校地处柴里矿区，原系企业办学，加上在附近做生意的人员子女，生源素质参差不齐，家长的职业、文化层次、经济水平呈多元结构。家长文化水平普遍偏低，家教水平不高，对学生缺乏有效的家教指导。随着农村城镇化进程加快，家长的观念也在发生变化，对子女教育问题开始重视起来，已不仅仅关注孩子将来能不能考上大学，对子女的英语、计算机、艺术特长教育也开始关注。优势：1、小学生源自然增长，为学校发展提供了基础保证和发展的机遇；2、家长观念在悄然发生变化，对教育会越来越重视；3、由于家长来自四面八方，蕴涵着许多可供开发的教育资源。劣势：1.学生来源成分复杂，层次差异较大，对学校管理和教师的教育教学水平要求高；2.由于家长文化水平不高，陪伴子女时间不多，家庭教育指导的能力和效果不佳；3.家长对学校教育的要求差异较大。

4、办学条件

南校区占地29400平方米，教学楼建筑面积4200平方米，设有28个标准教室；办公楼总面积1440平方米；德艺楼面积980平方米；实验楼建筑面积980平方米。田径体育场建有标准的400米跑道和跳高、跳远、投掷场地，另外还建有两个篮球场和一个乒乓球场地，总面积12400平方米。北校区占地24835平方米，校舍建筑面积共7328平方米。拥有面积为5710平方米的体育运动场，设有标准篮球场和乒乓球场地。09年以来，滕州市先后投资800余万元，对校区进行更新改造，目前一座建筑面积2600平方米的现代化教学楼在北校区已经投入使用。校园局域网配置超前，拥有高标准的微机室、综合活动室、实验室，实现了备课、上课、办公自动化和“班班通”。图书室藏书量46134册，生均28册。随着生源的不断增加，学校教学用房存在不足，体育活动室、技术教室面积不够、无史地教室。近年来，教育局领导也给以高度重视和大力支持，学校陆续添置设备，改善环境，学校面貌得到了基本的改变，办学条件也有适当提升，但离学校发展的需求还有相当的距离。

二、学校发展的指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义理论重要思想为指导，全面落实社会主义核心价值观，以推进素质教育为核心，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为中心，以进一步优化办学条件为手段，以“办人民满意学校”为宗旨，以创建教育现代化为契机，坚持“做一个负责任有尊严的人”为教育理念，以“努力让每一个孩子都能拥有幸福而有为的人生，让学校成为蓝天下最美丽的学校”为办学使命。进一步完善学生教育、教师发展、质量管理体系，全力营造“以人为本，和谐发展”的办学环境，注重培养学生的综合能力，强化办学特色，走内涵发展之路。

三、学校发展的总体目标

认真贯彻市教育工作会议精神，以“改革、创新、发展”为主旋律，以深化课堂教学改革、规范办学行为、特色品牌创建为重点，严格落实市局工作要点，推进学校教育信息化、数字化，全面提高学校的办学质量。新的五年，学校将侧重以电子数字化教学展示办学特色和教学管理；以构建移动学习课堂来支撑学习方式变革；重点打造样本课程、引进优质课程来深化课程改革；以“营造师生的精神家园”来营造校园文化特色；全面领会落实督导考核的新要求、新变化；继续完善“办学思想、校本课程、文化标识、素质教育”四个方面的基本体系。

四、学校发展的重点任务

一是开展教学改革提高课堂效益。全面推进 “336”和“136”互动教学模式的实施，立足常态课，抓好示范课，上好研究课，参与竞赛课，多看专家课；用课程塑造学生，开好“学校课程、教师课程、家长课程、学生课程”，全面落实“中小学课程实施方案”；做好学校科研课题的申报、立项、研究、结题工作。

二是强化德育工作的组织领导，完善德育工作机制；常态化实施“行为与责任”德育工作模式，倡导培养“健康、阳光、爱心”优秀少年；形成家长资源进课堂制度化，进一步深化家委会与学校的联系，拓宽家委会对学校工作参与、监督的层面。

三是完善名师、优秀拔尖人才的培养机制，制定学校教师专业提高激励措施，着力为教职工营造一种“海阔平鱼跃、天高任鸟飞”的环境和机制，为教职工的专业化成长奠基；　　

四是完善健全各项制度；完善目标管理体系，提高管理人员的思想境界、专业素质和管理合作能力；落实民主管理，拓宽教职工参与学校管理的渠道，认真执行行政工作向教代会报告制度；落实岗位责任，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制；落实安全责任，认真落实学校安全工作“预警、应急、责任追究”三大机制。

五是落实校园环境规划建设。依据南北两个校区学生年龄阶段的不同特点，南校区以“高质量、有特色、信息化”、北校区以构建“绿色校园、人文校园、数字校园”分别形成具有年级特色的序列化校园文化。

六是完善教学设施的配置；落实“改薄”我校上级下达的任务目标。

七是完成小学部、初中部招生任务；六年级、九年级实现会考、中考既定目标。

五、实现规划目标的具体措施

1、明确办学方向，形成独特风格

学校要实现健康、快速、可持续发展，就必须客观地认识校情，理清思路，明确定位，坚持正确的办学方向。要牢固树立向管理要规范、向管理要质量的理念。一要改进管理方式。做到管理及时、有力、到位。切实做好统筹规划、监督管理和提供教育服务的责任。二要打造特色学校。要结合本校实际，明确办学方向，形成独特风格，向着“积淀文化底蕴、注重精细管理、创办特色学校、培育合格人才”的目标阔步迈进，实现跨越式发展。

2、坚持依法治校，提高执行力度

认真执行党和国家有关教育方针政策和法律法规，加强教师的政治学习，形成“学规范、强师能、树形象”主题活动的长效机制，提高领导班子法制意识，提高全体教师的思想觉悟水平，在学校管理和教育教学管理过程中自觉规范办学行为，做到有法必依，依法治校。全面推进依法行政。学校领导干部要带头学法、知法、懂法、用法，学会并善于依法处理教育工作中各种实际问题，提高依法行政的能力和水平，同时要改进工作作风。以优良的党风促政风、带行风、正学风、树新风。加强“执行力”教育，养成严、细、勤、实的领导作风和雷厉风行的工作作风。

3、推进管理机制，完善管理制度

要实现学校发展目标，就必须对现有管理机制进一步完善。管理机制的创新重点在于能调动学校管理人员和全体教师的积极性，充分挖掘教师的潜能。要进一步完善学校教师绩效考核方案，调动教师参与管理的积极性。修订和完善教育教学管理制度、教师专业化发展制度、教育教学质量测评制度。通过实践－修订－再实践－再修订，最后形成完善的制度体系，实现制度文化的提升。

4、坚持以人为本，强化民主管理

建立健全教职工代表大会制度，不断推进学校民主管理，完善校务公开制度，提高教代会参政议政能力。开展好工会活动，努力解决教职工后顾之忧，努力为大家办实事、办好事。学校领导要深入群众，多渠道听取群众意见，鼓励教师关心学校发展。党、团、队要组织参加学校文化生活建设，形成全校同心同德，奋发向上，自我管理的和谐局面。

5、提高服务意识，确保高效运行

以服务教育教学为中心，建立高效的运行体系，发挥学校资源优势，从德育工作、教学工作、校园安全、体育艺术、校园文化等各项工作进行全程量化督查考评。做好后勤保障工作，严守财务制度，严格经费使用，精打细算，厉行节约，合理用好学校的每一分钱。加强学校资产管理，为师生创造一个温馨、舒适的工作学习环境。

6、加强防范措施，维护安全稳定

以“精细化管理”为重点，优化常态管理，讲求管理策略，努力追求安全管理绩效的更优化。进一步通过安全教育等活动的开展，在广大师生中树立起安全第一的观念，明确责任，强化安全管理意识，从人防和技防两方面增强安全防范能力，及时消除事故隐患，防止各类事故的发生，确保五年间不发生安全责任事故，为确保社会和谐稳定作出贡献。