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为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据教育局文件精神，结合我校教育工作实际，制订本办法。

一、考核范围

学校在编在职的管理人员、专任教师和工勤人员,及在我校支教外校教职工人员。

二、考核内容

考核教师职业道德以教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）《中小学教师违反职业道德行为处理办法》教育部【2018】18号文，《中小学教师职业道德考核实施意见》滕教字【2018】97号文《中小学教师“三评价一考核”工作的指导意见》滕教字【2018】96号文为主要依据。

1、政治表现和师德素养

认真学习贯彻党的教育方针、政策；自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；为人师表，爱岗敬业，举止端庄、衣着得体、语言规范；服从组织领导，自觉维护集体利益；公正公平、严谨客观地行使相关的监督评议职责。

2、师德日常考核

教职工在日常工作中，认真履行《中小学教师职业道德规范》，无违反师德要求行为。责任心与教学常规落实情况,主要从管理与尊重学生、备课与上课、作业与批改、教学反馈与校正、教研活动等方面进行考察。

3、出勤

教职工要严格遵守作息时间，遵守学校工作纪律，出满勤、干满点。

4、教育教学效果

主要考察教职工所取得的教育教学效果等。

5、奖励

三、考核办法

考核的基本方法是：领导考核与群众考核相结合；定量考核与定性测评相结合；学期、学年度考核与日常考核相结合。

（一）计分办法

1、政治表现和师德素养（45分）

由学校领导、同事、学生、家长，对照《规范》《三评价一考核》的具体要求，分别对教师一学期来的师德表现进行无记名测评，并对其测评结果按人员分类汇总。测评总分值100分，测评内容主要包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。记分标准为：学生、家长、同事、领导。平均分按10%、10%、10%、15%、的比例记，汇总后测评得分即为该项总分。非任教师记分标准按照教师、同事互评、领导、出勤，平均分按30%，20%，30%。20分，汇总后测评得分即为该项总分。

2、师德日常考核（10分）

由学校组织人员定期或不定期对教师的师德表现进行考核。考核主要采取量化记录的方式。如有违反职业道德的现象，按下列标准扣分，直至扣完该项得分。

（1）在学生管理中，向学生罚款、变相惩罚学生购买物品供班级和学生使用，每次扣3-8分。

（2）不顾全大局，不服从工作安排，每次扣2-4分。

（3）在晋级、职评、评优等方面，提供假论文、假论著、假证件等，视情节轻重每次扣8-10分。

（4）教师不尊重学生家长，训斥、指责、刁难学生家长，视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。

（5）在工作期间饮酒，语言不文明、衣着不得体、行为不检点，有损害集体荣誉的言行者，视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。

（6）损坏学校公物、自己保管的学校物品丢失或损坏的，每发现一起视情节扣2-4分。

（7）未经学校批准私自安插学生者，令其退回，并每人次扣3-5分。

（8）没有完成教师读书等学习任务的，扣2分。

（9）工作期间上网聊天、玩游戏、看电视剧或炒股，每发现一人次扣3—6分。

（10）教师接受学生或家长赠送的结婚、生日、节日等礼物，每发现一次，视情况轻重，扣5-10分。

（11）发现安全隐患不及时报告或采取应急措施，每发现一次，扣5-10分。

（12）所任班级中学生出现作弊、抽烟、喝酒、打架等严重违纪行为，扣该班班主任、有关责任教师3-8分。

（13）其他违反职业道德的行为酌情扣分。

（14）尊重学生

①讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、教育方法简单粗暴的，视情节轻重酌情每次扣5-10分。

②随意停学生课，发现一人次扣1-2分。

③公开公布学生文化课考试成绩及排名，每次扣2分。

④对学生不一视同仁，按学生成绩好坏排座位，放弃学习困难生，每次扣3分。

⑤不关爱全体学生，不让本班学困生参加考试，强迫学生休学或转学的,每发现以上现象之一，一次扣5-10分。

（15）备课与上课

①备课敷衍塞责、应付了事，教案照抄照搬、不切合学生实际、无针对性，每次扣1-2分。

②没有备好课上课，课堂效果差，没能按时完成规定的教学任务，学生、家长反应强烈，每次扣3分。

③在教学过程中，除学校安排正常调课外，不按课程表规定课程上课，每次扣1-2分。

④教学方式方法陈旧、落后，学生意见较大，每次扣1-2分。

⑤上课迟到、早退或中途擅自离开课堂的，每发现一次扣2-6分。

⑥不及时进行教学反思、无教后记或对教后记应付不认真，每次扣1-2分

（16）作业批改与辅导

①作业布置形式单一，缺乏科学性，每发现一次扣1分。

②给学生布置惩罚性作业、大量重复性作业或作业量过重的，每次扣2分。

③批改作业不及时、不批改学生作业、随意让学生帮助批改作业，每发现一次扣2分。

④对学生作业应全批全改，有等级和激励性评语，若不认真、不按要求批改学生作业，每发现一次扣1分。

⑤对学生辅导缺乏耐心、态度不好，每发现一次扣2分。

（17）教学反馈与校正

①课堂教学目标性不明确，不及时反馈检测，当堂巩固效果差，每发现一次扣1分。

②命制试题不认真，出现不应有错误，缺乏科学性、针对性，每发现一次扣2分。

③考试中监考、试卷装订、阅卷等不负责任, 每发现一次扣2分。

④对试卷不认真批改、分析、讲评，每发现一次扣1分。

（18）教研活动

①无故不参加教研等业务活动的，每有一次扣1分。

②不服从教研组工作安排的，每有一次扣2分。

③不积极主动参加课程改革，教研活动时不发表自己的见解，每有一次扣1分。

④与同学科、年级组和同班教师缺乏沟通、合作的意识，擅自抢占学生自习时间等，每发现一次扣1分。

学校对教职工的日常师德表现要记入《教师职业道德档案》。考核办法可以通过问卷调查、座谈、设立举报箱、随机检查等形式。

3、出勤（15分）

按照市局制订的考勤制度。满分15分，扣完15分止。扣分标准：①事假每天扣0.5分；②病假每天扣0.2分；③早退、迟到1次各扣0.5分；④旷工一天扣5分；⑤学校集会及各种集体活动无故不参加扣1分，请事假扣0.3分，病假扣0.1分；⑥工作时间干私活、不在工作岗位的一次扣2分。

4、教育教学效果（30分）

依据教学实绩考核成绩，按实际得分（折成百分制）乘30%计入。

5、奖励项（10分）

（1）见义勇为，主动保护国家利益、人民生命财产及学生安全，受到社会广泛好评者，加8—10分;

（2）对贫困学生常年给予资助，受到学生及社会广泛好评者，加1—3分;

（3）助人为乐、公而忘私、积极参加社会公益活动和志愿服务以及捐款活动等，受到社会广泛好评者，加1—3分;

（4）尊老爱幼，孝敬父母、公婆等老人，悉心照料家庭中的患病成员，同时不影响工作，成绩出色，在同事中享有很高声誉，受到社会广泛好评及市级以上嘉奖者，加1—3分;

（5）自觉重视学生德育工作，担任德育导师效果明显，转化后进生成效显著，学生拥戴、家长欢迎，得到校内外一致公认，加1—3分；

（6）所代班级被评为先进班集体或本人被评为优秀班主任的，按照全国、省、市、县、校级分别计10、7、5、3、2、1分，以最高分为准，不累加计分。

（7）其他方面，在公民道德建设中涌现的特别突出的事迹，可酌情奖励。

（二）考核实施

每学期末均按以上考核办法组织一次师德考核。两学期考核按1:1的比例相加，即得出学年度师德考核结果。

（三）等次的确定

以学校为单位进行师德考核。师德考核分为优秀(≥90分)、合格(≥75分且<90分)、不合格(<75分)三个等级。优秀等级必须是表现突出，成效显著者。优秀等级的比例控制在被考核人数的35%以内(舍尾法)。为避免考核结果领导干部占优秀比例过高的现象，学校管理领导干部与一线教师单独考核、单独计算优秀比例的做法。

在被考核年度内有下列情况之一者，其师德考核直接认定为“不合格”。

（1）公开诋毁党和国家的方针政策，反对四项基本原则， 造成重大影响的；

（2）拒不服从组织工作安排，故意不完成教育教学任务， 给教育教学工作造成重大损失的；

（3）道德品质极其败坏，侵害学生，影响恶劣的；

（4）体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

（5）以教谋私、乱收费，以谋取个人利益为目的，向学生或家长推销书籍、资料及其他物品、推荐引导学生到“小餐桌”就餐等，向家长索取钱物、要求宴请或托办私事，情节严重，造成恶劣影响的；从事第二职业，从事有偿家教，在校外私自代课、私自举办收费的补习班；

（6）因擅自离岗离职或工作失职造成较大学生安全事故的；

（7）在考核、评优、晋级中弄虚作假、营私舞弊，剽窃他人成果的；在考试中出现泄密,有意引导、授意学生作弊,在阅卷、统计成绩时弄虚作假,导致严重后果；

（8）学生发生打架斗殴等严重违纪行为，造成恶劣影响， 有关班主任及责任教师管理不善的；

（9）在党政机关、事业单位等场所，特别是学校内酒后闹事或寻衅滋事的；严重扰乱工作秩序，致使所在单位工作不能正常进行的；无理取闹，搬弄事非，同事间打架骂人，赌博、酗酒、参加封建迷信活动、违反社会公德，造成不良影响的；

（10）工作期间上网炒股、在互联网上发布或炒作不良信息等，诬告、打击报复他人的；

（11）公开传播有害学生身心健康的思想，宣传、从事封建迷信、邪教等活动并造成恶劣影响的；

（12）酒后进课堂、在课堂上接打手机，造成恶劣影响的；

（13）参加邪教组织，危害社会及他人的；

（14）连续旷工超过 15 个工作日，或一年内累计旷工超过30 个工作日的；

（15）其他方面违法乱纪受到处分的。

离职学习和退养人员凡无上述情况者视为合格。

四、考核程序及时间安排

1、建立考核组织

为加强对我校师德考核工作的领导，学校成立考核领导小组，由校长任组长，学校副职任副组长，学校副主任以上负责人为成员，领导小组下设办公室，办公室设在学校考核办公室负责学校考核的组织、领导工作。

2、考核步骤

（1）学好文件精神，把握政策依据。在学期开学之前组织教职工学习领会上级关于师德考核工作的意见、细则及标准，学深学透文件精神，使教职工明确考核工作的目的、方法、步骤，把握政策依据，以便在工作中督促教职工遵守师德规范，自觉接受师德考核。组织好师德日常考核工作以及对教师出勤、教学常规落实情况的考核。

（2）进行测评考核。每学期末进行学期考核。

（3）进行学年度考核，并确定考核等级。学年结束后，两学期平均考核得分，即为师德考核最后得分。同时，依据考核结果确定师德考核等级。根据平时对教师师德表现的记录，对严重违规违纪的直接确定师德为“不合格”。

（4）公开考核结果，征求被考核人意见。考核结束后，考核结果由领导小组向教师本人反馈，并将考核结果予以公示，确保考核工作的公平、公正、公开、透明，严禁暗箱操作。

（5）填写考核档案。考核小组将考核情况填入《教师职业道德档案》。

五、考核结果的使用

考核结果是教师年度考核、晋级、职评、聘用和兑现奖惩的重要依据。

1、考核结果按20%的权重纳入专业技术人员年度考核。师德考核经思政科审核后，同时报人事科存档，验收年度考核时实行一票否决制，即师德考核不合格，年度考核定为不合格；师德考核不优秀，年度考核不能定为优秀。师德考核不合格的教师，当年不能聘用，不得参加各类评优活动。

2、推荐县级以上优秀教师(优秀教育工作者)的表彰人选和“十佳青年教师”、“十佳师德标兵”、“十佳班主任”候选人，其近两年师德考核至少有一年为优秀。

3、教师申报高一级专业技术职务，本学年度的师德考核必须是合格以上。

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